该书结合5大关键主题，包含丰富的案例和沟通法则，解决孩子典型的学习难题。　　——编者

　　一、父母的焦虑不利于孩子的成长

　　孩子不爱学习，是令很多父母烦恼不已的问题，似乎不管父母对孩子说什么，都无济于事，这让父母感觉很郁闷，心里不时冒出一股无名火，到底应该怎么说话？为什么不能让孩子自主学习呢？

　　如果某件事进展不顺利，可能是因为缺乏相关领域的知识、有错误的刻板观念，特别是在教育方面，总是因为刻板观念而引起巨大的结果差异，那在正式探讨关于学习对话的方法之前，首先让我们来打破对学习与教育的错误的固定观念。

　　大多数父母都坚信一句话，那就是“孩子的成绩在很小的时候就决定了”。

　　我曾听说，一位妈妈为自己 11 岁的孩子学习太差而苦恼，有这种苦恼的人不仅是这位妈妈，我见过的大多数妈妈都有这样的苦恼。

　　“孩子不知不觉11岁了，现在还能纠正他的学习习惯吗？会不会大脑已经成型了？我有必要强制让他静下心来学习吗？”孩子才11岁而已，然而，仍然有很多人认为已经晚了，不能纠正孩子的学习习惯了，这显然是不合理的。

　　11岁的孩子之所以无法改变自己的学习习惯，并不是他年龄已经大了，无法教导了，而是因为父母从来没有采用科学的对话来提高孩子学习的积极性。如果父母每天只会唉声叹气，无论对孩子还是对自己来说都没有好处。

　　有很多人支持“学习头脑论”，以及小学入学前决定孩子学习成绩的“早期决定论”。这真是让人非常遗憾！

　　“唉，那个孩子听一次就能听懂，但我的孩子好像怎么都听不懂。”

　　“让孩子自己看着办，我拼命催促他也不愿意听……哎呀，我太生气了，他到底像谁，学习那么差啊！”

　　“反正学习型头脑是天生具备的”“已经到了这年纪，没办法改变了”，如果父母相信类似的决定论，你的责任就会如释重负般地减轻很多，但是这种逃避责任的态度对孩子的学习毫无帮助。在教育孩子这方面，最重要的就是培养不轻易放弃的孩子，若父母自己说“这孩子已经来不及了”，于是放弃他，这是不合理的做法。即使孩子的学习进展看似慢了一点儿，他也会慢慢地跟上其他人，父母绝对不能放开孩子的手。