近日，天津师范大学正式启动“未来卓越科技教师”人才培养改革，创新构建“教师教育、科学教育、工程教育”三育融通育人新模式。

　　本次改革从课程、实践、评价、机制四大维度系统性重塑人才培养体系，全方位升级师范育人质量。在课程建设上，学校构建“师范—科学—工程”三位一体融合课程体系。其中包括：系统串联科技史、前沿科技议题等，筑牢精神培育根基；以能源与环境、智能系统与物联、生命健康与科技等跨学科主题为教学单元，强化跨学科融合素养；聚焦中小学科技教育一线需求等多项内容。在实践培养上，学校建立“基础见习—技能实训—综合实习—反思研习”四阶递全程贯通式实践体系。在学期各个节点开展体验式学习、科技教育专项实习、教育研习等实践。

　　在评价改革上，构建与“三育融通”培养模式适配的评价体系，将跨学科项目完成质量、科创实践成效、创新思维表现纳入核心指标，全面覆盖科学素养、工程能力与育人本领；同时建立“未来科技教师成长电子档案袋”，提升校外实践基地评价权重，以岗位综合表现衡量学生成长实效。

　　学校创新跨学科协同育人机制，通过建立实验班改革工作联席会议制度、成立专家咨询委员会、设立“未来科技教师培养虚拟教研室”等，推进、指导相应工作的开展。学校还将联动区域教育局、示范性中小学、科技馆、科创企业，共建校地协同育人基地，实现培养过程与一线需求动态对接。记者 单炜炜