●随着孩子年龄的增长，很多家长发现，孩子放学后就像变了一个人，跟父母的对话越来越简单，经常自己一个人默默地看书、做题、发呆……孩子“非必要，不沟通”的表现，让家长感到了被疏远的恐慌，却不知如何改变现状。

　　讲述：孩子沉默寡言，家长想“套近乎”却屡屡碰壁

　　晓航今年上初二，已经渐渐有了小男子汉的模样。在欣喜孩子长大的同时，晓航的父母还感到了孩子的疏远。除了每天问作业，聊一聊最近的考试成绩，晓航的妈妈王女士发现，跟孩子几乎无话可说，她有意想跟儿子套套近乎，可晓航一转身就进了自己的房间，把妈妈晾在了原地。

　　王女士说，前几天，我好不容易逮住机会，趁着周末上提高班的空隙，请孩子吃顿饭。原本我想着边吃饭边跟孩子聊一聊，可是这孩子全程闷头吃饭，根本不接我的话茬。我实在忍不住，很直接地问孩子“为什么不想跟父母聊天了？”，孩子的几句话把我问住了。他说，你们对我学习的关注超过了一切，平时放学后第一句话就是“今天作业多吗？”，第二句话是“今天有测验吗？”，跟我说的大部分话都跟学习有关，根本不关心我今天是否开心、有没有遇到困难。听了孩子的质问，我感觉就是这么回事，除学习以外，我们对他关心得太少了，但现在想“弥补”，却不知从何处做起。

　　建议：巧思妙招多引导，做一个积极的陪伴者

　　天津市第十九中学校长卢冬梅说，孩子健康成长是每一位家长在家庭教育中的初衷，但随着孩子年级的升高以及面临的升学压力，家长对孩子的关注点发生了变化，对分数、排名等学习上的关注度，高于孩子情绪上的变化，这就造成了孩子渐渐出现一些心理问题，而家长却茫然不知。

　　卢冬梅校长建议，家长不要把分数、排名当成评价孩子成长、成才的核心标准，而忽略了孩子皱起的眉头、低落的眼神和压抑的沉默。家长要先关心孩子的情绪，再关注孩子的学习，看似花费了时间在情绪疏导上，实则是为学习和成长扫清障碍。首先，想让孩子保持积极的情绪，家长要放弃指挥权，用孩子能理解、接受的方法来引导，让孩子在学习中更愿意主动探索、勇敢尝试。家长切忌对孩子一味训诫、提醒、跟他人做对比，这会让孩子情绪低落，产生焦虑、烦躁、沮丧、自卑等负面情绪，被糟糕的情绪困住手脚的孩子往往会陷入“学不进去、越学越慌”的恶性循环。其次，当家长接住孩子的情绪后，就要当好成长路上积极的陪伴者，跟孩子一起追寻新知，带领他们克服学习和生活上的各种困难；包容、理解孩子的坏情绪，这都会让其获得心理上的安全感。比起优异的成绩，拥有稳定的情绪、健康的心态、强大的内心，才是孩子一生行走世间的底气。

　　文 贾林娜