上周的班里读书分享会，我和同桌小凯先后站在讲台前，嘴巴张了又合，合了又张，像两条上岸的鱼。同学们疑惑的目光落在我们脸上，我的耳朵烫得像要冒烟，脑子里只剩嗡嗡声。

　　可一周前，我俩拍着胸脯都觉得，“阅读之星”非自己莫属。

　　那天语文课，老师宣布：“春日阅读季开始了，读书多、分享好的同学，将会拿到奖状和书签。”教室里像炸开了锅。我和小凯对视一眼，谁都没吭声，心里那较劲的火苗，“噗”地蹿上来。

　　第一天，小凯举着书晃了晃：“我今天读了三十页！”于是，我回家逼着自己读四十页。第二天他说读了五十页，我咬牙，晚上睡前即使眼皮打架，硬是凑够了六十页。

　　这几天，书页“哗哗”地翻，字都变成模糊的影子。读《草房子》时，我一眼扫过“桑桑把碗柜改成鸽笼”，来不及想，就急着翻下一页；读《夏洛的网》，我只记住了“有一只蜘蛛救了小猪”，至于夏洛怎么织的字、威尔伯怎么哭的，丢在了脑后。我像饿极了的小兽，只想快点吞下一本又一本，顾不上嚼出味道。

　　一周“啃”完好几本书，我摸着摞起的书，得意地想：这回奖状肯定是我的了！

　　可分享会一开始，我就傻了眼！轮到我讲《草房子》，我张嘴说“桑桑……”，可接下来呢？桑桑干了什么？为什么把秃鹤的帽子挂到旗杆上？我脑子里像被橡皮擦过，干干净净。我支支吾吾：“呃……这本书讲的是……一个叫桑桑的男孩，他调皮……”同学们面面相觑，我恨不得钻进桌洞里。

　　小凯也好不到哪儿去，他憋红了脸，半天只挤出一句：“《窗边的小豆豆》里有个小豆豆……还有电车教室，校长先生……”他再也说不下去了。

　　老师没有批评我们。她走到讲台前，轻轻地说：“读书不是翻页比赛，不是打卡任务，读得快不如读得精，起码能把故事讲清楚了。”她顿了顿，笑着看着我们，“你们俩读得虽然多，可哪一本是真正用心读过的？”

　　这句话像石子投进我心里，荡开涟漪。是啊，我“读”了那么多页，说不出桑桑为什么把碗柜改成鸽笼，说不出夏洛织了几个字，更说不出为威尔伯流过几次泪。

　　我和小凯对视了一眼，都从对方眼里看到了羞愧：我们赢了速度，却输了理解；攒了数量，却丢了故事。

　　下课后，我们不约而同地重新捧起了书。这次，没有比谁翻得快，没有为了凑页数而匆匆扫过。

　　窗外春光洒进来，教室里静静的，只剩下翻书声，沙沙的，像春蚕在吃桑叶。

　　指导教师：刘海鸣