不久前，浙江少年儿童出版社社长郑重一段谈论少儿出版的演讲视频在网上走红。他痛斥当下少儿出版的乱象，“少儿出版成了伪出版！去年少儿出版销售排行榜前十的作品很多都在贩卖焦虑，现在的孩子缺乏非功利性阅读，他们的心中没有故事，没有诗，没有远方……”

　　阅读，不仅是获取知识的工具，更是点亮精神世界的火炬。少儿读物是少年儿童健康成长的精神食粮，读到什么样的书，他们就会收获什么样的知识和思想。少年儿童是祖国的未来、民族的希望，少年儿童阅读是全民阅读的基础，是整个国家和民族阅读的起点，少年儿童阅读的程度和质量，决定了未来国民精神世界、素养水平的高度，甚至决定了未来国家和民族的前途命运和各项事业的兴衰成败。由此来说，少年儿童阅读不应过多追求功利性。

　　然而，当下许多少年儿童“学只为用”“读只为考”，阅读充斥着功利性，经典深度阅读已被边缘化。

　　功利性阅读，一是只重视知识积累、技巧练就，让孩子们把阅读变成任务，长此以往，孩子们会觉得阅读是负担，丧失主动阅读欲望，甚至排斥阅读，很难培养起终身阅读习惯；二是窄化阅读内容，重眼前的“有用”，忽视人文、审美、道德与精神的长期滋养，会导致孩子们知识结构残缺、精神世界单薄、共情能力较弱；三是充满所谓的成功思想，过度强调“黄金屋”“千钟粟”，可能使少年儿童将成功等同于功名利禄，弱化对公平、正义、责任等核心价值的认同，影响他们形成正确的人生观、价值观。

　　可以说，功利性阅读正在伤害如今的孩子，必须还他们一片纯粹的阅读天地，还给他们真正有温度、有价值的阅读体验。

　　对此，出版行业、图书销售平台、学校、家庭应协同发力。出版行业应通过提供精品读物、开展多样化阅读推广活动，引导少年儿童从功利性阅读转向以涵养品位、增进兴趣和培育习惯为核心的成长性阅读。图书销售平台可以通过弱化功利性图书营销、打造非功利阅读榜单、引导家长重视阅读本身而非功利收益，帮助扭转少年儿童的功利性阅读倾向。学校要避免应试压力对阅读的扭曲，重视学生的经典文本深度阅读、沉浸式阅读，指导学生读好书，引导学生在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，要鼓励学生拓展阅读内容，多方面汲取营养，全面提升文化素养。家庭要营造宽松的阅读氛围，鼓励孩子自由探索书籍世界，为兴趣、为成长读书，而非将读书与成绩、前程、成功简单挂钩，让他们的精神世界有故事、有诗、有远方。