昨日，2026年世界职业技术教育发展大会在津闭幕。闭幕式上，45个国家共同发布《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》）。

　　《北京协议》是我国牵头推动研制形成的首个国际职业教育标准，将推动经济繁荣与社会进步、服务人的全面发展、拓宽社会公平通道、深化职业技能互学互鉴、积极应对未来挑战作为职业教育共同的价值追求；倡议完善职业学校办学体系、构建全民终身教育培训体系、产教协同建设教材、校企合作打造教师队伍、按岗位实际要求开展实习实训、人工智能赋能教育教学改革等育人体系；提出相应治理、保障、行动路径。

　　在《北京协议》框架下，中国教育部与13个国家签署职业教育合作谅解备忘录，中方相关机构与11个外方机构在通信、汽车等6个领域签署谅解备忘录，共同商定在专业建设、课程开发、教师培训等方面开展全方位合作。

　　中国分别与西班牙、瑞士组建职业教育联盟，进一步深化拓展职业教育交流合作平台、坦赞铁路激活项目跨境产教融合共同体、中马产教合作卓越中心等一大批职业教育国际合作项目落地签约。一系列成果为世界职业教育交流合作注入了澎湃动能。

　　昨日发布的《中国职业教育白皮书》显示，我国技能人才支撑能力全面增强。2025年，全国高等职业教育毕业生582.04万人，中等职业教育毕业生521.82万人；近年年均向各行各业输送近千万名高素质劳动者和技能人才，新增劳动力平均受教育年限达14.35年。我国中等、高等职业教育近年来每年分别为约500万初中毕业生、近600万适龄青年提供接受高中阶段教育、高等教育的机会，每年有近300万个家庭通过职业教育培养出第一代大学生。

　　目前，全国共有中等职业学校（含技工学校）9151所，高职专科学校1554所、职业本科学校124所，52所普通高校开设职业本科专业。高等职业学校占全国高等学校总数的半数以上，是中国高等教育的重要组成部分。

　　截至去年年底，《职业教育专业目录》共设置19个专业大类、97个专业类、1491个专业，基本涵盖国民经济各领域，全面覆盖41个工业大类。

　　记者 张艳 常健