我是先教育自己再教育学生的。

　　教育自己就是培育自己的志向、慎独自己的心灵、匡正自己的行为、修复自己的意图。孟子说人生之乐在于“得天下英才而教育之”。这里有两个前提：首先自己是个英才，因为蠢材是无法教育出英才的。再一个是有些学生确实不是英才，作为老师要扬长克短，使其成为英才。我说的是扬长克短，不是扬长避短。克，是用心志、习惯和自省克服。避，是视而不见，绕开缺点，不去触碰，可缺点一直在。

　　一个做教育的人应该是无情的。所谓无情是不可以徇私情，所有孩子都一样，没有哪个要特殊对待。教育者所行、所思、所言只有两件事：一是把好学生培养好，二是将差学生尽力培养好。实际上，在我的内心中是将其归拢为一件事：没有差学生，只是性格特点不同、行为习惯有异、家庭素养略有长短罢了。

　　于是，我将学生看成英才，也知道他们以后一定会成为各行各业的英才。人生之乐不是自己成为英才，而是做了英才的老师。

　　对于学生来说，我甚至不是一名老师，而是一块磨刀石，为学生磨砺人生之剑，披荆斩棘、栉风沐雨、勇敢前行，然后向内心挥舞，割倒重重荒草，收拾出宽阔心田。

　　然后，我是一湾清水，用传统文化浸润孩子；我是一团元气，以家风力量梳理家长；我是一道亮光，凭内心良知来照亮自己。

　　国学的内涵不是教给孩子如何背诵经典，而是培育孩子怎样自行成长；家风的功效不是做出样子给谁炫耀，而是教会家长懂得言传身教、无为而治；良知的光明不是用来照亮别人，而是用来光亮自己。任何一个发光体都是因为自己有光才可以映照别人，而不是把光亮给别人而使自己黯淡无光。

　　最后用陆游的话当结尾吧：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。