新学期开始，长沙天心区兴马洲上的孩子们走进天心区幼幼兴马洲幼儿园。今年秋季，这所幼儿园一共7名小朋友。两百平方米的校园，再加上一名老师和一名保安，便是这所“袖珍幼儿园”的全部“家当”。

　　七个孩子，也要认真上好每一堂课

　　孩子不多，日子却一点也不清闲。

　　“8点钟小朋友入园，我就在门口接待。”园内唯一的老师周婷已经在这里工作了4年多。每天，她如常迎接孩子、晨间活动、喝水、如厕、点名、检查身体……一套流程下来，一个上午很快过去。

　　别看全园只有7个孩子，教学却并不是把他们放在一起“上一堂大课”。

　　幼儿园里只设小班和中班，两个班分别教学。周婷一会儿教这个班，一会儿照看另一个班。自己上课时，保安偶尔帮忙看护，更多时候，她只能把孩子带到旁边，尽可能把课程一项项完成。

　　“我一上午基本没有歇。”周婷说。上学期，她面对的是10个孩子。刚入园时，尤其是小班孩子，她常常“抱完这个抱那个，喂完这个喂那个”，忙得连饭都顾不上吃。

　　忙碌之中，也有一份小园独有的亲近。园里的每个孩子，周婷几乎都熟悉。有个孩子做过心脏手术，协调能力比较弱，单脚跳、双脚跳、走路都比同龄孩子慢。周婷花了一年时间，在生活自理、学习和运动等方面格外关注他；还有一个4岁的孩子，身高体重却只有两岁多孩子的水平，而且十分挑食，连肉都不愿意吃。周婷便一点点鼓励、引导，有时还亲自喂。

　　“像这种有差异的小朋友，都是特别关注的。”周婷说，幼儿园麻雀虽小，但一切都井井有条。

　　从“心灰意冷”到舍不得离开

　　周婷介绍，第一次来到兴马洲时，没有现在这么坚定。此前，她曾在民办幼儿园工作了十多年，有一个30人的团队。2021年，当收到回家乡接手幼儿园的邀请时，她看到的却是一张几乎空白的报名册。“全部是转园的，没有一个留在兴马洲了。”

　　那时的周婷甚至“心灰意冷”，觉得自己像是“一个人孤军奋斗”。后来，4个孩子跟着她回来了。家长看到了她对孩子的用心，也逐渐建立起信任。慢慢地，幼儿园又有了生气。

　　而真正让周婷感动的，是家长们的支持。因为园里老师少，家长们会主动轮流到幼儿园帮忙。有人帮忙照看孩子，有人陪着拍照，往往要等周婷上完课、把孩子们安顿好后才离开。“老师用心，家长也用心。”周婷说，这种默契让她慢慢找到了留下来的意义。

　　小小校园里的“大班”毕业

　　今年开学前，3名孩子毕业转园，升入大班。周婷和家长沟通后，将他们推荐到师资条件更好的幼儿园就读大班，为即将到来的幼小衔接作准备。其中还有孩子要离开兴马洲，到岛外上学。

　　“因为涉及到后面的幼小衔接，孩子到了大班我们就会介绍他们去外面更适合的地方。”园长张泽锋介绍。

　　孩子们长大了，幼儿园却依然留在岛上。这里曾经是一所小学——兴马洲小学。张泽锋告诉记者，2017年，随着生源减少，小学撤并，原来的校园被改造成幼儿园。留下这所幼儿园，是因为岛上的孩子还需要一个离家近的地方。

　　最多的时候，这里也只有十几个孩子；最少时，全园只有4个。人数很少，但教育并没有因此打折扣。“因为每天上学过河很麻烦，为了方便岛上小朋友上学，我们还是把幼儿园办了下来。”张园长介绍。

　　江水依旧缓缓流过兴马洲。岛上的孩子一天天长大，有人离开，有人留下。每天早上8时，周婷仍会准时站在门口，迎接这群岛上的孩子。

　　宋科铖（摘自《三湘都市报》）