和平区新星小学

　　六年（4）班 徐玉萱

　　上周二放学，我和同校二年级的妹妹随着人流往外走，很快察觉到了她的异样。

　　平时放学，妹妹总像只小麻雀似的蹦蹦跳跳、有说不完的新鲜事，可现在却格外安静。她小小的肩膀背着大大的书包，一直低着头，连我跟她说话，也只是轻轻地“嗯”一声。

　　一进家门，妹妹破天荒地没有跑去拿零食，而是把书包往沙发上一扔，整个人趴到书桌前，对着一张写满字的A4纸唉声叹气。我凑近一看，纸的上方是她一笔一画工整写下的“广播稿”三个字。

　　“姐姐！”妹妹终于转过头，脸上写满了沮丧，“老师选我做红领巾广播员了……可我在课间练了好多次，读得还是干巴巴的，明天就要广播了……”话音未落，她的眼眶已经红了，眼泪几乎要掉下来。

　　我轻轻揉了揉她的头发，用鼓励的语气说：“这有什么难的？我帮你，我们一起练习，一定让你成为最棒的小广播员！”

　　晚饭后，书桌上的小台灯一直亮到了深夜。我拿出彩色记号笔，像个耐心的小老师，在稿纸上细细标注。“你看，‘亲爱的同学们’——‘亲爱的’这三个字要读得温暖一点，你可以用红笔画个爱心提醒自己。”遇到长句子，我用蓝笔画一道短竖线，“读到这里就悄悄换一口气，不用着急。”

　　平时连十分钟都坐不住的妹妹，这时却格外专注。她的手指一个字一个字地点着稿子，小脑袋随着我的节奏一遍遍跟读。声音从最初像绷紧的琴弦般生硬平直，渐渐变得柔和，有了轻重起伏，宛如初春解冻的小溪，叮叮咚咚地流淌出悦耳的节奏。

　　第二天中午，广播时间快到了。我坐在自己的教室里，心却早已飞到了妹妹身边。当喇叭里传来试音的“喂喂”声时，我立刻屏住呼吸，竖起耳朵仔细聆听。

　　“尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家中午好……”妹妹清澈而平稳的声音传来，像一颗颗圆润的珠子轻轻落在玉盘上。她准确地在我标注的地方停顿、换气，在画了爱心的词语上注入感情，声音里还带着一丝努力展现的、甜甜的笑意。

　　当我听到妹妹流畅地说出“我们明天再见”时，悬着的心终于落下，胸口被一股暖融融的骄傲填得满满的。这个昨晚还趴在书桌前、为无法给句子注入感情而发愁的小丫头，此刻她的声音正通过广播，清晰地传遍整个校园。

　　这声音里承载的，不只是纸上的字句，更是我们头挨着头、一遍遍练习的夜晚——原来，陪着妹妹一字一句地把紧张忐忑化为从容自信，就是我能给她最温暖也最有力量的陪伴！

　　指导教师：潘书霖