随着河东区第一中心小学首场应急救护培训开讲，全市中小学应急救护培训同步陆续开展，2026年天津市20项民心工程“红十字·校园守护”项目正式全面实施。通过开展实操教学、培育专业师资、建设安全教室，让应急救护知识走进课堂、扎根校园，切实提升全市校园应急处置能力，为青少年健康成长筑牢安全防线。

　　现场直击：沉浸式学急救

　　“如果有人被异物卡住喉咙，我们该怎么办？”

　　“海姆立克急救法！”

　　近日，河东区第一中心小学的教室里，80余名四年级学生的回答声清脆响亮。作为2026年天津市20项民心工程“红十字·校园守护”项目启动现场，河东区红十字会培训讲师吴琼带着实用急救技能走进校园，记者全程沉浸式参与，和孩子们共同上完一堂实用又生动的安全课。

　　课堂一开场，海姆立克急救法就成为全场焦点。吴琼站在讲台中央，动作干脆利落地示范标准流程，同时细致讲解操作要点：“找到肚脐上方两横指的位置，一手握拳，一手环抱，快速向内、向上用力冲击……”孩子们目不转睛盯着演示，不少人攥紧拳头在座位上悄悄模仿，眼神里满是认真。

　　“谁想上来试一试？”

　　“我！我！我！”

　　话音刚落，教室里立刻举起密密麻麻的小手，大家身子前倾、跃跃欲试，生怕错过实操机会。被点到的孩子快步走到台前，从身后环抱住扮演“模拟伤员”的吴琼，认真实施急救动作。吴琼全程耐心配合，轻声提示并逐一调整孩子的手势、力度和站位，不放过任何一个细节。完成操作的孩子收获小礼物，兴高采烈地回到座位，这样的互动更点燃了台下同学的参与热情。

　　掌握海姆立克急救法后，孩子们紧接着学习创伤包扎技能。吴琼现场演示了弹力绷带环形包扎、螺旋包扎及膝盖人字包扎三种实用技巧，边操作边叮嘱：“绷带要贴紧皮肤，不能太松也不能太紧，既要保护伤口，也要让人舒服。”

　　桌上急救包一打开，孩子们立刻两两一组动手练习。吴琼穿梭在课桌间，蹲下身轻轻扶着孩子的手腕，细致调整绷带缠法，一圈圈缠得服帖结实。旁边的小女孩手撑桌面，紧盯动作细节。有的孩子小心翼翼缠绕绷带，一圈比一圈整齐；有的动作略显笨拙，缠得歪歪扭扭却依旧专注；还有的互相当“小伤员”，逼真模样逗得大家哈哈大笑，专业急救技能在轻松的互动中被牢牢记住。

　　一堂课接近尾声，孩子们的热情丝毫未减。看到不少同学还没轮到海姆立克实操体验，吴琼特意延长体验时间，组织大家排起整齐队伍，一个接一个上台亲手操作、亲身感受，确保每位同学都能上手实操体验。

　　“看一百遍，不如自己动手做一遍。”吴琼说，从小给孩子种下安全意识，教会自救互救本领，比什么都重要。体验结束，她笑着询问：“下次我再来上课，你们愿意吗？”“愿意！”孩子们齐声回答，声音响亮又真诚。

　　课后，几名孩子开心分享感受：“长知识了，我学会了急救方法，也学会了包扎，以后别人遇到危险也知道该怎么办了！”“这堂课太有意思，我想回家教给爸爸妈妈。”

　　一堂生动的急救课，让安全意识在孩子们心中扎根，而这背后，是整个民心工程项目的系统布局与持续推进。

　　项目介绍：育才护苗成长

　　天津市红十字会赈济救护部于博介绍，“红十字·校园守护”是2026年天津市20项民心工程“育彩护苗行动”的重要内容，项目已在全市正式启动实施。今年将在全国第三批急救教育试点校中选取30所中小学，建设红十字生命安全健康教室，每个教室配备电脑心肺复苏模拟人、联网简易心肺复苏模拟人、AED训练机等专业设备。

　　同时，为每所参建学校培训10名应急救护师资，面向16周岁以上师生、家长开展应急救护取证培训，面向16周岁以下学生开展普及宣传培训。全年预计新增300名应急救护师资，超6000名师生或家长接受红十字系统应急救护培训。

　　于博表示，校园人员密集，突发意外时有发生，掌握基础急救技能至关重要。此次培训摒弃冗长讲解与生硬说教，聚焦海姆立克急救、创伤包扎等校园常见场景实用技能，让孩子听得懂、学得会、用得上。后续全市红十字系统将通过公益假期讲座、校园安全应急演练等形式，推动应急救护知识普及常态化、长效化，让“人人学急救、急救为人人”理念深入人心，为青少年健康成长保驾护航。

　　“我们希望通过学生带动老师、影响家长，让更多家庭参与急救知识学习，让自救互救能力成为校园标配，真正把安全守护落到实处。”于博说。

　　新闻延伸：学以致用显担当

　　应急救护培训的价值，不仅在课堂上的掌握，更在关键时刻的学以致用。近年来，经天津市红十字会系统培训的师生，已多次在突发场景中运用所学技能成功施救，让急救知识转化为守护生命的坚实力量。

　　校园里，突发意外往往就在一瞬间。天津大学内，一名学生突然晕倒在地，情况危急，周围师生瞬间慌了神。就在这紧要关头，天津大学后勤保障与基本建设部郭美老师第一时间赶到现场，快速判断出学生意识丧失、心脏停搏、呼吸微弱，当即安排人员拨打120、取来AED，自己则双膝跪地，毫不犹豫开展心肺复苏。规范有力的胸外按压、及时到位的人工呼吸，每一个动作都精准标准，经过紧急施救，学生呼吸心跳逐渐恢复，生命体征初步稳定，为后续专业救治赢得了宝贵时间，目前学生已顺利康复出院。

　　郭美多年前参加天津市红十字会应急救护培训，在校红十字会工作多年并取得救护师资证，日常始终坚持学习演练急救技能。她坦言，正是扎实的培训积累，让自己在危急时刻敢救、会救、能救。作为后勤老师与红十字救护员，守护学生平安，是她始终坚守的初心。

　　无独有偶，类似的暖心一幕也发生在天津市伯苓高级中学。操场上，一名学生突然后仰摔倒，久久没有起身，情况十分紧急。正在等候上课的体育教师李晓宁发现后，立刻飞奔上前查看，紧紧抓住黄金救援时间，严格按照红十字应急救护培训所学规范，迅速开展胸外按压、人工呼吸，及时清理学生口腔分泌物，全程沉着冷静、操作规范。多轮专业施救后，学生成功恢复自主呼吸与意识，为后续救治抢出关键时间，目前该学生已康复返校。

　　李晓宁表示，以前总觉得急救知识离自己很遥远，经过系统培训后才深刻明白，每一项急救技能都可能成为守护生命的希望。这次成功施救，正是民心工程培训成果的生动体现，也让他更加坚信，扎实的急救技能既能护他人周全，更能传递生命温度。

　　文/摄 记者 穆德旺