“陈正阳同学，你还记得20年前，你还是一名一年级小学生。你用铅笔画的正在比美的长颈鹿吗？还有很多你充满想象力的儿时画作，都还存在我这儿呢。”

　　天津市少年儿童活动中心（天津市少年宫）美术老师赵罡手里存着很多“宝贝”——自己教过的学生当年的画作。从五六岁的小朋友，到十几岁的小学生。时间过去了20年，赵老师知道，有的孩子已经从知名的艺术院校毕业，圆了少年时的艺术梦想。也有的虽然没有走专业道路，但是因为有这样一份爱好而给自己的生活增添了一份乐趣。

　　赵罡老师的工作室称得上“五彩缤纷”，到处都是孩子的画作、手工……大大小小的文件夹存着不同时期孩子的美术作品，最早的一册是2006年的，那是赵罡刚当老师时孩子的作品。

　　“这张是陈正阳画的，两只长颈鹿在比美，一只觉得自己脖子太长了，太丑了，把头埋进了土里，而另一只在安慰它。就是特别简单的铅笔画，有的字陈正阳还不会写，用的拼音。20年前，孩子手里的绘画材料还不多，就是铅笔、蜡笔、水彩笔等。”赵罡说，“他们接触的新鲜事物也远没有现在的孩子多，但这并不会影响他们的想象力。他们能安静下来涂涂画画，用绚丽的色彩和线条书写生活中的点点滴滴。”

　　20年前的孩子很少接触电子设备，他们更珍惜每一张画纸，总是把一张纸画得满满的。赵老师拿出一张当年一个5岁孩子的作品，画纸上密密麻麻，每个角落都填满了。铅笔的涂鸦，看上去有点乱。但仔细看，有高楼、有马路、有人物……天上下着青草，给人们带来了春天的气息，人们都又惊奇又欢喜地抬头张望。赵老师说：“这幅画充分展现了孩子的想象力，那个时候，孩子没有短视频，没有手机游戏，没有太多的信息源，可能不像现在的孩子知识量这么大，但是，他们擅长观察。这幅画里，人物的表情、观察的角度都特别细致。”

　　因为缺少“新鲜玩意儿”，当年的孩子有更多的时间动手写写画画。赵老师留存的孩子的作品，很多都是小小的便笺纸或是作业本的背面，画着生活中有趣或是难忘的小细节。看到路上堵车，孩子想象把各种车子都“摞”起来；记作业的小纸条儿上边是老师留的作业，下边画条八爪鱼，还有超人等来帮自己写作业；家里有《今晚报》，孩子就自创了一份《今晚画》，用画记录一天都发生了什么……那时的孩子也在动手指，但不是操作手机，而是动笔描绘生活。

　　赵老师留下了很多学生的作品，有些学生一直有联系，甚至后来还作为学长、学姐来给现在的孩子讲自己少年学画的经历。越是早期的学生失去联系的越多。像那位陈正阳同学，现在只有作品留在赵老师这里。赵老师还有一位难忘的学生叫杨小溪，她七八岁时做的剪纸、用泥土做的小杯子等还留在赵老师这里。赵老师说：“这个女孩儿是个很有灵气的学生，但是在学习期间突然就失联了。电话无人接听，也一直没有来上课。听说是家里有了变故。”她的一件没完成的手工作品还在赵老师这里，现在的她应该已经大学毕业了。赵老师希望这个孩子能带着她的艺术梦想快乐生活。

　　赵老师说：“现在的孩子不仅有丰富的绘画材料，还有很多高科技的辅助手段能让他们的学习内容和表现形式更丰富，对他们的艺术创作更有帮助。美育教育也更多元化，不仅是画一幅画，做一件小手工。更是通过艺术的形式，拓展孩子的综合能力。现在孩子的作品我也还会留着，也许再过20年，又是不一样的回忆。”

　　文/摄 记者 任悦