目前，高三学生进入了紧张的高考冲刺阶段，天津外国语大学附属外国语学校的一批高三学生却走出教室，走上了大山里中学的讲台，当上了“小老师”。他们不用高考吗？是的，他们是保送生。本来可以享受足够长的假期，但是他们却用另一种方式为自己的成长添加了一份特殊经历。

　　“阳光小讲台”点亮支教课堂

　　天津外国语大学附属外国语学校被天津人昵称为“小外”，这里每年都有一批优秀学生被保送到知名高校，这些学生也成为被羡慕的“学霸”。

　　今年，学校的20名保送生在赵昕和高莹静两位老师的带领下组成支教团队，参加2026年度京津冀基础教育发展联盟“阳光小讲台”志愿支教活动。他们走进河北省平山县和赞皇县的中学，辅导文化课、开展文体活动。那里的学生见识到了优秀的哥哥、姐姐们的综合素质，不仅获取了知识，还学到了好的学习方法。“小外”的学生也通过这样的社会实践，增长了见识，与当地的小伙伴结下了友谊。

　　支教期间，学生们快速适应当地生活条件，以扎实的学识、蓬勃的朝气参与到课堂辅助教学与班级管理等工作。按照“六个一”计划，同学们辅助老师精心打磨一节示范课、组织一场主题班会、结对帮扶一名学生、开展一次励志分享、完成一份教育专项调查、每日完成一篇成长日记。

　　“学习是为了有选择的权利”

　　“下午两点，重头戏来了。我和同学去初一三班开班会，主题是逐光而行。”吴琨石同学回想起了一次难忘的班会。“我们三个同学站在讲台上，轮流讲学习的意义、方法和目的。我告诉那些弟弟、妹妹，学习不是为了考多少分，而是为了将来有选择的权利。班上的同学听得很认真，眼睛亮亮的。互动环节，他们问题太多，我的脑子快速转动。他们问我有没有觉得学习很累？有没有和爸妈闹过情绪？问我去过哪些地方？问我为什么我可以‘直接’去读大学……下课了，我和我的同学还被围在孩子们中间，走都走不掉。有个扎马尾辫的女生拉着我问：‘哥哥，你们下次什么时候再来呀？’这句话让我心里暖暖的。”

　　支教快结束时，吴琨石同学还给学生们准备了小礼物。“我一个一个地发，每人一支铅笔一块橡皮。孩子们接过的时候，每一句‘谢谢老师’都说得特别真诚。”

　　传授知识+传递希望

　　孙佳阅同学说：“那天，我去盯晚自习。踏入教室的那一刻，原本准备好的维持秩序的话语全部咽了回去，教室内静得落针可闻。50多个孩子俯首在书堆间，只有笔尖摩擦纸张的沙沙声和偶尔翻书的声响。这情景让我感受到了一种近乎本能的，想要破土而出的渴望。”

　　从学科辅导到课后练习，从励志引导到心理关怀，“小外”的同学们全方位助力当地学生明确目标、强化学业、拓宽视野、树立自信。支教团队在一周时间内共为援助校学生辅导文化课54节（次）、开展励志班会120节（次）。在朝夕相处中，这群天津的哥哥、姐姐与援助校学生结下了深厚情谊。当地的孩子们也用最真诚的表达，说出了对远道而来的哥哥、姐姐们的感谢：“想对你说100句谢谢，感谢你来到这里。”“我也要考上你要就读的大学，学长，你在那里等我。”“你的出现让我知道，世界很大，努力去做。”

　　“阳光小讲台”志愿支教活动的宗旨是深入推进京津冀基础教育协同发展，助力城乡教育资源均衡配置，由京津冀基础教育发展联盟发起。“小外”作为联盟理事校，让师生用知识与爱心为援助校的学子点亮梦想、传递希望。此次支教既是知识的传递，更是一次双向成长。

　　记者 任悦

　　图片由受访学校提供