孩子进入初中后，家长会察觉孩子变得不那么爱和自己交流了。这是因为孩子身心发生巨大变化，同伴逐渐成为他们的重要他人；而且随着孩子激素水平上升，脾气变急，同时有了自己的想法，不再盲目听从家长。对此，家长需要调整跟孩子沟通的方式。

　　一、多倾听，再开口

　　有效谈话的判断标准，是谈话对象说得多，让您能从中获取更多想要的信息，和孩子交流亦是如此。我们可以从孩子感兴趣的话题聊起，不必目的性过强，以此营造轻松愉悦的谈话氛围。然而，有些家长听到孩子的话不合心意，就立刻打断，这会让孩子不愿再开口，这种做法大错特错。家长一定要等孩子把事情完整说完，不要中途打断，做个有耐心的倾听者。您可边听边思考，在谈话里寻找教育契机。等孩子说完，再针对某一点发表看法，如此一来，谈话更具针对性，效果也会更好。

　　二、多共情，少批评

　　青春期的孩子，对人和事的判断能力尚在成长中，未必都能尽如人意。很多时候，亲子沟通常以家长的批评收尾，这导致孩子越来越不愿向家长敞开心扉。长此以往，孩子做事缺乏家长引导，容易陷入危险境地。

　　其实，青春期的孩子渴望得到家长更多肯定。即便他们某件事做错了，只要愿意说出来，家长也应先给予肯定。多与孩子共情，比如分享自己小时候的经历：“我小时候也有过这样的经历，当时我是这样做的……”如此，能拉近与孩子的距离，让沟通氛围如朋友般轻松。

　　此外，家长交流时可用商量口吻，少些命令语气。像“这个周末我们去哪儿玩，你给全家设计个游玩路线好不好？”“这件事这样处理会不会更妥当？”用商量代替命令，会让孩子感到被信任，满足他们青春期的心理需求。

　　三、多尊重，少越界

　　与孩子交流变少后，一些家长因担心，便偷偷翻孩子日记、查手机、偷听通话。青春期孩子有自己的秘密，不愿分享心事，锁日记、躲房间、手机不离身且防备心重，这很正常。家长不妨把担心化作主动坦诚的交流，跟孩子说：“要是遇到解决不了的事，随时找我，我一直都在。”这远比窥探更能让孩子主动敞开心扉。

　　除此之外，更希望爸爸们积极投身初中阶段孩子的教育。主动与青春期孩子交流沟通。此时孩子正发展社会属性，父亲在家庭教育中象征着社会属性。男孩子更渴望得到父亲的肯定，女孩子则需要父亲给予更多关怀。

　　与孩子沟通，绝非一场“速战速决”的说服战，而是一场需要耐心的“双向奔赴”。教育的真谛，就隐匿于“慢”之中。我们要慢一点去倾听孩子的心声，慢一点给予恰当引导，慢一点等待孩子按自己的节奏成长，如此方能收获美好。

　　（作者系天津市扶轮中学教师，天津市名班主任工作室主持人、天津市优秀班主任、河北区十佳班主任。）